导语：对孩子的溺爱和娇宠是孩子性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，地去生活、工作，必须从小就培养他们生活的能力，让他们学会尊重他人和克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没有尽到教育的职责
临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去学校，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间寻找，而时间对孩子和父母又都非常紧迫，你是否会立即帮孩子寻找？
如果此时你能孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？”
孩子完不成老师布置的作业，当他向你求助，为了不让孩子受到老师责怪，你是否会帮他编个理由来应付呢？
你不妨对孩子说：我们应立个规矩，不许找借口，你要对自己行为负责。接下来，你不妨找找孩子无法完成作业的根源所在，是缺乏组织、安排能力，还是其他。从根本上停止为他“擦”。
为了周日的家庭出游计划，你们已有较长时间的安排，却不料孩子又接到同学盛情的邀请，让他前去参加生日派对。对此，孩子不免有些为难，希望父母为他拿个主意，你是否会当机立断呢？
你应该帮助他思考：“如果你去参加同学的生日会是怎么样？而你不去参加别人的生日，同学又会怎么想？告诉他，每个决定都会有有利和不利的两面。”
如果孩子很有信心地参加非常感兴趣的球队选拔赛，却被淘汰而没有录取，当他伤心地对你说：我以后发誓再也不会参加这项活动时，你会如何帮助他呢？
不妨告诉他，你非常理解他现在的感受，但是没有必要落选就放弃这项运动，没有人是完美的，有时总会出错，可以找找哪些地方没有做好，才导致这次失败，只要想办法做好，还是有机会的。
当孩子为看电视的某个频道，与同伴争论起来时，你是否会急于参与其中，为不愉快的他们裁决问题呢？
你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找一个解决问题的办法。或是提示他们可以采用扔硬币等老套但行之有效的方法来决定结果。
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