“很多人都问我，，您怎么天天干得这么开心，这么带劲儿？我都会说，因为我爱孩子们啊！”学生遇到好老师是幸运的，同样，老师在跟孩子们相处时也是幸福的。
“李颖，这拨孩子你教了两年，孩子们特别爱听你讲课，初三第一学期你歇产假，换了老师，孩子们有点儿不适应，眼看就中考了，大家都盼着你回来呢。你看，你能回来吗？”
2006年寒假，李颖生完孩子不久，接到了校长王爱红的电话。李颖介绍，由于刚出月子，又是深冬时节，每天上耗费的时间至少3个小时，家里人怕她落下病根，表示很不理解。李颖劝解家人，要学会换位思考，如果自己是学生的家长，也希望孩子是以最好的状态，去参与整个学习过程。
就这样，寒假结束前，李颖回到了学校。据李颖身边的老师透露，在当年四月初的时候，李颖的身体出现了问题。由于是中考前最关键的阶段，她只能白天上课，晚上去医院输液，孩子们的好多卷子都是在医院批阅的。
让李颖欣慰的是，自己生病没有影响到孩子们的学习。在她回来的这段时间里，孩子们恢复了斗志，她所带的两个班，中考的成绩在全校名列前茅。
现在李颖仍然记得，自己回到学校的第一天，孩子们扒着办公室的门，探着头望着自己。她为什么深受学生们的喜爱，用一位学生的话说就是——老师们讲课都没问题，但哪个老师爱我们，哪个老师只是教给我们知识，我们分得很清楚。
2014年9月，学校首次招收初中住宿生。新的制度以及管理对于老师和学校都是一个全新的尝试，此时家长也很茫然，担心自己的孩子能不能够适应新的生活。
“这个时期，正是青春期叛逆的阶段，如果孩子在这个过程中得不到好的关爱与教育，对于他们的成长会有很大的影响”。李颖告诉记者，带住宿班的三年，自己每天六点四十之前到校，七点之前进班。早上，她会让孩子们放下书包后，先去接一杯热水。这样，下了第一节课，水就温了，正好喝。天气凉了，为了学生们的身体，她不允许学生们耍单不穿秋裤。学生经常和她开玩笑说：“老师，您管得可真多，怎么跟我妈似的”。
为了培养孩子们的上进心，李颖用A4纸自制“信状”，像学生们默写全对，板报做的精美或是其它某一方面表现突出，她都会用几百甚至上千字的文字鼓励学生。
李颖曾自掏腰包1000元，买了60本文学名著，供孩子们在课余时间阅读。班里有一些外地孩子中途转学走了，她都会让孩子挑一本书带走，这一行为，让孩子们对班级特别有归属感。
孩子们在班级里幸福成长，很多家长也不自觉地参与了进来。每逢联欢会或重大节日，很多家长都会带着应景的食品，如蛋糕、粽子、西瓜、樱桃等，分给全班同学。整个团体在学习中品味生活，在生活中积极向上。
“老师我看到有些同学不上进，特别着急，我就想让他跟咱班原来似的”。李颖介绍，再次见到毕业生时，他们都会讲述在高中新集体的故事，都希望将之前班级里的正能量传递给新认识的同窗。
与学生相处得如此融洽，李颖认为是很幸运地遇到了能够适应自己育人管理办法的学生。在多年的教师生涯中，她觉得最理想的师生关系就是“不忍”。学生在上课的时候，可能会有许多小动作，可能会接话茬，也可能有不交作业等情况出现。但他们如果喜欢你，他们会不忍心气你，会对你有一种，这是一种最美妙的师生关系。
今后，李颖的育人之还很长，与学生相处的温暖还要享受很久。她对记者说出了自己的愿望，她希望退休的那一天，自己可以骄傲地说，做老师几十载，自己始终未忘初心，自己是一名幸福的人民教师。
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