孩子的叛逆，对很多家长来说，是个艰深的话题。尤其对中国父母而言，建立家长式权威是个历史悠久的传统。家长问孩子要服从和威信，孩子问家长要和。一旦孩子进入叛逆期，亲子间的冲突往往会更加惨烈。每个孩子都会经历叛逆期，而且还不止一次。叛逆期是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的意识快速发展，对、自主、有了迫切需求。其实，若父母能够读懂孩子叛为背后的心理需要，学会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。
从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很叛逆--父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。
孩子的第一个期出现在意识萌发的时期，一般是在两岁半到3岁左右。不过现在的孩子大约1岁前后就开始表现叛逆了。就这一点，我的分析是:一方面现在孩子的确越来越聪明了;另一方面是父母们养孩子更加小心，也因此对孩子更早、更多说不。孩子们说出的第一个不，就是从父母这里学来的。
这个时期的孩子，行动上，常常会用打人来表达自己不同意、反对的态度;语言上，则开始说不，什么都是不，做与不做都是不。这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。
说不，是孩子新学会的一种能力。这说明，孩子长大了，而且心理非常健康!了解到这一点后，父母还需要反思。想一想，是不是平日面对孩子的所作所为经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单地打断孩子的行为?那孩子习得的，也将是的处理方式。
简言之，面对叛逆期孩子，父母不能，更好的办法是接纳，并引导。有一个简单易行的方法，即给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。如，进家后，父母与其命令孩子不要把鞋子放在床上，不如换成可供孩子选择的陈述句你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。睡觉的时候，父母给出的选择可以是咱们是现在，还是五分钟后?
父母给出的选择其实是事先筛选过的，并且自己可以接受的。这样做有两点好处:一方面，父母可以对孩子的行为做到良性引导;另一方面，孩子也不会产生被控制感，相反还可帮助孩子建立积极的。
如果孩子不要你给出的选择，而想要额外的，可你不能接受，那就直接告诉孩子，他们所提出的不是一项选择。然后再重复你给出的选择，让孩子决定。
除了回应孩子，我还注意到有一部分父母，他们对孩子过于耐心、，经常会反复问孩子好不好行不行。如:我们现在出门了好不好?你自己穿衣服好不好?等。这种方式是否可行呢?事实是，多数情况下孩子都会回答不好，不行。其实，父母所做的只是给孩子提供了又一次说不的机会。这些父母还需花费大量的口舌，向孩子解释、劝告、讲道理。他们其实已被孩子左右，并未起到很好地引导孩子行为的作用。
孩子在面对固定的那个照顾者(比如妈妈)时更容易出现行为，家中其他人多参与到陪伴孩子的过程中来，特别是爸爸要多陪伴孩子。爸爸陪的少，孩子缺乏规矩、不能等待、脾气大的情况，会更容易发生。而爸爸参与孩子成长的要点，即多带孩子玩，而非找问题、苛求孩子改正某个行为习惯。和孩子建立好的亲子关系，做好榜样，孩子会自然地模仿爸爸的行为，并且更容易建立规则意识，因为爸爸的里都是规则。
这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经是一个，一个小大人了，不再是孩子了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己宝贝或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。
脾气秉性的突然转变，以及强烈的心理都是这个阶段孩子的常见现象。孩子进入学校后学到了很多知识，他们急于想要证明自己已经长大了，因此会开始要求，行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控，表现为说话做事老气横秋、、有个性。
此时，父母是时候转变对孩子的教养方式和互动模式了。放弃家长的方式，涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量，也可试着逐步将自主权交还给孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的时候，帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹钢琴，妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等，沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松，学习动机增强，才能收到更好的学习效果。
需要注意的是，家长所反映的不听话的孩子，大都还会出现学业问题。为什么会这样?一方面是亲子关系的不和，让他们缺少有效引导，缺乏好的学习动机;另一方面，是他们将精力都用在了与父母对抗上。就此，父母首先要改变自己与孩子的互动模式，化解与孩子的对峙状态;其次，要知道，7-9岁的孩子出现学习问题，更多的是学习习惯不好所致。如，该看的书不看，该做的作业不做，看书时惦记着玩。
还有很多家长将孩子的学习全权揽了过来。正如案例中的那位妈妈所说:天天盯着孩子学习。这样，学习就完全成了父母的事，跟孩子无关。与其天天盯着孩子学习，不如帮孩子养成一个好的学习习惯。比如制定好固定的作业时间、地点、正确姿势等;孩子因为磨蹭作业没写完，也要定时收作业;孩子写作业的时候不去打扰更不去点评，除非孩子求助;帮孩子确保规律的作息等。
青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很强大了，而心理发育尚未成熟，常常到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。对女孩来说，会变得内向并体验到怀疑、或抑郁等情绪;对男孩而言，则更多地体验到暴躁和。
孩子的角色和身份也会发生一些变化，最明显的是他们开始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的孩子大都很好面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴影响，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒，这些行为虽然父母不认可，但对孩子来说，可能是的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。这也意味着青春期的孩子会面临一些，如网络成瘾、早孕、酗酒、犯罪等。
有的父母会过度忧虑孩子可能面临的。希望孩子顺利度过这一时期，我们必须首先要学会信任孩子有这个能力。事实上，大多数孩子也的确能顺利度过这个特别的时期。
除了信任，还有什么呢?我们要做好孩子们的后盾。用一句话概括，就是与孩子保持亲密而有间的亲子关系:将孩子当作的个体，平等对待，支持孩子渴求的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。
要重点提醒的是，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚朋友。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅在家里玩电游。孩子们有自己的社交，拥有自己的朋友，或者是有自己尊敬的长辈等，这些都有助于他们的心理健康。有些话，即使不能跟父母说，他们也还能有别的倾诉渠道。
同时，父亲的功能尤其显得重要。父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。记得，对你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一个成熟、有责任感的男人的样子。对于女孩来说，父亲不能刻意疏远。女儿长大了，不少父亲不会再像对待假小子一样亲近女儿了。保持一定距离是对的。但是仍然需要保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持。这对她们很重要。
总之，不同时期的孩子有不同的困扰。对于他们的不听话、叛逆，父母要有的认识。下面是一些原则性的提醒，更是很多父母容易疏忽的:
1. 不当的教育方式容易导致孩子。孩子是成长中的个体，每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适时调整，切不可因孩子与自己的想法相左，而要求孩子按照自己的要求去做，这样做实际上孩子真正的需要，不利于孩子健康成长。
2. 教育孩子不能采取高压政策，更不能挖苦孩子，要学会欣赏自己的孩子，肯定和鼓励孩子的进步和努力。研究表明，用低声细语的方式教育孩子更能获得好的效果。