梦见钞票
高大帅气、儒雅谦和、目光敏锐。77岁的丹谢赫特曼看上去比实际年龄年轻得多。作为2011年诺贝尔化学获得者、以色列理工学院的教授，谢赫特曼是以色列的名人，在特拉维夫市郊一家高朋满座、人声鼎沸的咖啡馆里，谢赫特曼快步走来，一遇到很多人和他打招呼。他小时候受的是怎样的教育？获的关键因素是什么？的创新有什么奥秘？他如何看待犹太传统文化我抛出一系列问题，还特邀了犹太朋友做希伯来语翻译，谢赫特曼非常善解人意地说：“我还是用英语吧，这样更多人能听懂。”
谢赫特曼认为，教育应该建立在明白“孩子是从何而来”的基础之上，理解孩子是“人”，具有天然的学习动力。明白“孩子是从何而来”，给予孩子“你是天才”的鼓励，重点是肯定孩子作为“人”的价值。如果重点放在肯定孩子行为的结果，仅仅将“赏识”作为促使孩子优秀的手段，当孩子不能快速表现“优秀”时，父母就不会对其“人”的价值有真正的认识和肯定。
谢赫特曼是一位卓越的科学家，除了诺贝尔外还获得过很多大。有意思的是，他1984年发表研究结果后也被当时主流科学界质疑和，与爱因斯坦的境遇相类似。
谢赫特曼说的“他”，是美国著名化学家莱纳斯鲍林。1982年4月8日，在美国研究材料科学的谢赫特曼在电子显微镜下观察到一个“反常”现象铝锰合金的原子以一种不重复、非周期性但对称有序的方式排列。但当时人们都认为，晶体内的原子都是以周期性、不断重复的对称模式排列的。谢赫特曼刚开始也不太相信，一再观察后，他确信发现了介于晶体与非晶体之间的“准晶体”。
谢赫特曼被同事嘲笑、被排挤出研究小组，1984年回到以色列发表研究结果时，再次受到质疑和诟病。唯一一个单独两次获得诺贝尔的化学家莱纳斯鲍林说：“谢赫特曼在，没有什么准晶体，只有准科学家。”
但谢赫特曼并不权威：“在电子显微镜领域，我才是专家。”1987年，其他国家的科学家也制造出了“准晶体”，2009年首次发现天然“准晶体”，谢赫特曼终于得到了科学界的认可1993年获得魏兹曼科学，1998年获“以色列”物理，1999年获“沃尔夫”物理，2000年获皇家科学院“爱明诺夫”等，2011年获得诺贝尔化学。
诺贝尔颁词说：“准晶体的发现彻底了我们对物质的看法，它促使一个新的跨学科的科学分支的形成。它也给了我们一个提醒即使最伟大的科学家也会陷于传统藩篱的桎梏中，保持的头脑、敢于质疑现有认知，是科学家最重要的品质。”
“这常好的问题！小时候，影响我最深的人是我祖父泽夫奥苏。他虽然没有科学教育的背景，但却有着科学家的头脑，说话有很强的逻辑性，而且他的判断都是根据事实而来的。”
爷爷不仅向小谢赫特曼解释这个世界，而且还送给他一件非常重要的礼物一个放大镜。
“我用这个放大镜到处去看，最爱跑到田野里去看每一件细小的东西，花朵、昆虫、绿色植物等，我的显微镜实验室就算是开张了，我爱上了微观世界。可以说，爷爷是带给我深刻影响的第一人。”
谢赫特曼是，1941年在特拉维夫出生。1948年以色列国宣告成立第二天，周边阿拉伯国家的联军就对以色列宣战，第一次中东战争爆发。谢赫特曼的童年和少年时期是在战火频仍中度过的，但在他的描述中，战火和物质匮乏却不如家庭的温暖记忆来得深刻。塑造了他坚韧的性格，也激发了他对知识的好奇和求索。
谢赫特曼说：“我爱上了探索微观世界，拿到博士学位时我已经成了电子显微镜专家，这也是我获得诺贝尔的关键。可以说，一切都是从祖父送的放大镜开始的，我能够看到大多数人看不到的事情，理解大多数人不能理解的事情。”
人们总说，而放大镜使谢赫特曼明白“眼见不一定为实”。借助工具看到微观世界，等于将世界延伸了、扩大了，更容易思考事物的本质。童年养成的思考能力和信心，使他有勇气面对权威时不。
人们常说的父母不是问孩子在学校学到了什么，而总是问孩子在学校提了什么问题。我问谢赫特曼：“小时候您妈妈也这样鼓励您提问吗？”
“我不记得小时候她如何鼓励我提问了，但记得很小我就对听到的答案非常挑剔。我不会把听到的一切都当作真理，不会随便信以，我必须自己理解。我常说：不，我不相信他们。或不！我不认为这是真的。我记得自己问了很多问题。”
“我不记得父母对我说过什么了，但他们一直是我的榜样。他们非常爱我，总是鼓励我说：你是一个天才！你很棒！典型的父母总是告诉孩子你是个天才，从来不会说孩子你又小、又蠢，闭嘴！听大人的话！犹太文化非常珍视孩子，孩子得到的鼓励和表扬甚至超过他们应该得到的，这种文化让孩子感觉很好，这很重要。”
“教育意味着如何在社会中，人不是孤立的存在，你愿意别人怎么对待你，你也应该怎么对待别人，这是一条金科玉律。”谢赫特曼说。
犹太文化的“己所欲，施于人”，与中国文化的“己所不欲，勿施于人”都出自各自的经典。谢赫特曼说自己出生在家庭，他们会过所有的犹太传统节日，他也会遵循犹太经典《塔木德》中《阿伯特》里的去，如“要明白在你之上，有眼在看，有耳在听”“若无智慧，即无，若无，即无智慧”“热爱人类，热爱公义，热爱，热爱正直”“一切为服务者，都应以的名义而工作”等。
谢赫特曼说，犹太父母总告诉孩子“你是天才”，正像爱因斯坦说“每个孩子都是天才”，都是说孩子有天才的基因，具有优秀的可能性。而每一个天才能否呈现优秀，取决于教育。“父母有问题，孩子也会出现问题。教育孩子不是从知识开始，而是孩子如何在社会中开始的。”
“听说有些犹太父母从小让孩子做家务来学习概念以及如何赚钱，是这样吗？”谢赫特曼笑了：“哈哈，我家从来没有这样！”
小时候，谢赫特曼最感兴趣的事情是求知欲的满足，包括用放大镜到处观察和大量阅读。谢赫特曼家里有很多藏书，小时候就读了所有的希伯来语百科全书等很多书，认为对自己影响最大的书，当数法国作家儒勒凡尔纳的《神秘岛》。5个被困荒岛的人，在一位心灵手巧、博学多才的工程师率领下，进行了很多技术创新和创造性劳动，整个过程让谢赫特曼万分着迷，希望长大后也能成为那位工程师一样的英雄。
谢赫特曼就读的以色列理工学院有近百年历史，有“以色列的麻省理工”之誉。“读硕士期间，我已经找到了一份不错的工程师的工作，但我发现自己爱上了科学，于是我决定继续攻读博士学位，由此进入了学术领域。”
走甘于寂寞的学术之，是谢赫特曼遵从内心兴趣的选择。谢赫特曼认为，父母要鼓励孩子创新，重要的是从失败中汲取经验，失败是成功的第一步，失败不也不。
谢赫特曼有4个孩子，一个女儿是硕士，其他孩子都获得了博士学位，小儿子是以色列理工学院的物理学教授。他支付孩子们攻读博士学位的费用，他还为12个孙辈在银行账户存了以后读大学的钱。谢赫特曼笑着说：“我的孩子们有时候会说：嗨，爸爸，你说的和我们老师说的不一样，遇到考试我该怎么办？我说：你当然要写真正对的答案，你可以忘记分数。成绩不高没关系，不用担心！我的孩子都像我一样，对的事情，真理。”